Повністю нова і
унікальна методика навчання та
вивчення іноземних мов.
Назва: Цілісна
методика навчання іноземної мови
способом повторювально-схематичного
читання (на основі англійської мови)
Анотація: Цілісна
методика навчання іноземної мови
способом
циркулятивно-спірально-повторювально-схематичного
читання на повністю підготовленому
автентичному матеріалі веде до
абсолютно безпомилкового перфектного
володіння іноземною мовою на
автоматичному рівні. Іноземна мова
стає другою рідною мовою, тому що
суб’єкт навчання і вивчення іноземної
мови починає думати іноземною мовою,
і для нього зникає питання ЯК
говорити, а залишається, тільки питання
ЩО говорити?
Найважливіший
момент полягає в тому, що навчання і вивчення іноземних мов від самого
початку і до закінчення відбувається без єдиної помилки.
В основу даної методики
покладений природній мовленнєвий
розвиток дитини від немовляти до моменту
повного володіння усним мовленням
(тобто від народження і приблизно до
5-6 років)
Перебуваючи в конкретному
мовленнєвому оточені, дитина оволодіває
тією мовою, яку вона постійно чує (назвемо
її рідною мовою) Для оволодівання іншою
або іншими мовами (тобто іноземними)
дитині потрібно створити таке ж мовленнєве
оточення, як і для рідної мови. Ці мови
можуть оволодіватися паралельно. У
зв’язку з тим, що не всюди може бути
створено таке постійне мовленнєве
оточення для оволодівання мовами, дана
методика веде до створення так званого
штучного мовленнєвого оточення, найбільш
наближеного до природного мовленнєвого
оточення, причому абсолютно не порушуючи
його засад.
Дана методика не має
вікового цензу, єдина вимога це те, щоб
суб’єкт навчання і вивчення іноземної
мови вмів вільно читати рідною мовою.
Беручи до уваги, що в основі даної
методики є англійська мова, а так як
англійська мова пишеться і читається
по-різному, потрібно підготовити
англійську мову до читання і найперше,
що потрібно зробити, це подати англійські
звуки, тобто транскрипцію. Потрібно
зауважити, що кожна мова має свій власний,
деколи схожий, початок.
Послідовний (тобто від простого
до складного) автентичний матеріал
проробляється, виписуючи абсолютно усі
невідомі слова, словосполучення або
мовленнєві звороти в словник. Звичайно,
на самому початку всі слова є невідомі,
отже, вони всі виписуються з детальним
поясненням, де потрібно. Переклад слів,
який є абсолютно обов’язковим і
необхідним для повного розуміння
матеріалу, подається так, як вони
перекладаються в матеріалі, який
опрацьовується.
Матеріал ділиться на певні
частини, які нумеруються числами 1,2,3,4
і т.д. Слова до матеріалу також виписуються
і нумеруються згідно з нумерацією
матеріалу. В першу чергу іде опрацювання
(читання) слів, звичайно, за допомогою,
транскрипції. Через декілька частин
опрацьованих слів даного матеріалу
потреба користуватися транскрипцією
відпаде сама по собі, так як вона
автоматично перейде в пам’ять суб’єкта
навчання і вивчення мови.
Послідовність даної методики
полягає в наступному: суб’єкт навчання
і вивчення мови перед тим , як перейти
до частини проробленого матеріалу під
номером 1, повинен читати і тільки читати
слова 1 частини, з перекладом поки він
не зможе їх розповісти в тій послідовності,
в якій він їх читав. Тільки після цього
він переходить до читання 1 частини
матеріалу як по-англійськи, так і
по-українськи, паралельно читаючи слова
2 частини матеріалу в схематичній
послідовності. Прочитавши слова 2 частини
і розповівши їх, він включає 2 частину
матеріалу в схему і приступає до читання
слів 3 частини. У цифровому вигляді схема
читання виглядає так:
1122123312344123455123456612...,
де виділене число означає опрацювання
(тобто тільки читання) слів, а невиділені
числа означають опрацювання (тобто
тільки читання) частин матеріалу.
Читання слів чи частин матеріалу
відбувається тільки вголос, щоб включити
всі необхідні компоненти мовленнєвої
діяльності.
Додатковим , але не менш важливим,
є опрацювання неправильних дієслів
(англійська мова),функціональне пояснення
різноструктурних форм, які мають
однаковий переклад; опрацювання письма
з допомогою словника і, звичайно, слухання
носіїв мови, (наприклад, дикторів
Британської Радіомовленнєвої Корпорації
з Лондона), що формує правильну вимову
слів даної мови. Дана методика претендує
бути найлегшою методикою вивчення
іноземної мови, так як вона не передбачає
спеціального вивчення даної мови.
Цілісність даної методики полягає
в тому, що суб'єкт навчання і вивчення
мови, дотримуючись даної схеми, зможе
досягнути кінцевого результату, тобто
він зможе в будь-який момент перейти на
іноземну мову і, за бажанням, навіть не
повертатися на рідну.
Ця методика є
єдиною в своєму роді, яка абсолютно ідеально підходить для навчання і
вивчення будь-яких іноземних мов, навіть для самих найважчих і
найскладніших для оволодіння.
Усі хто є зацікавленим у цьому
методі і хотіли би мати більш детальну
інформацію, будь ласка звертайтеся на
e-mail:
toro55@ukr.net
Львівська область
Україна
тел. 0324570754
моб. тел. 0677069453
Усі
права збережені
Патентний офіс України № 15640
Дата реєстрації
14.02.2006
